Методът на кодалите на музикалното образование

Методът на Kodaly е начин за развитие на музикални умения и преподаване на музикални концепции, започвайки при много малки деца. Този метод използва народни песни, ръчни знаци на Кървен, картини, движими движения, ритмични символи и срички. За първи път е въведен в Унгария, но сега се използва в много страни, самостоятелно или в комбинация с други методи.

Кой е създал този метод?

Методът на Kodaly е подход към музикалното образование, основан на философиите на Золтан Кодали. Золтан Кодали беше унгарски композитор, автор, педагог и експерт по унгарски народни песни. Въпреки че този метод не е изобретен точно от Kodaly, той е разработен от неговите колеги и студенти в средата на 20 век въз основа на неговите учения.

Целите и философиите на Золтан Кодали

Повишаване на нивото на обучение на учителите.
Подобряване на музикалната грамотност в училищата.
Всеки е способен и има право на музикална грамотност.
Пеенето е в основата на музикалното обучение.
Музикалното образование трябва да започне от съвсем младите.
Значението на използването на народна музика (родни народни песни и народни песни от други страни) и музика с висока художествена стойност.
Включване на игри, движение, игра на инструменти, четене и писане на музика с пеене.
Последователен процес вследствие на естественото развитие на обучението на детето: Аурално - устно - кинестетично

Писано - пикторативно - абстрактно

Прочетено - разпознато

Видове музика и инструменти, използвани в класната стая

Песни с висока художествена стойност, както народни, така и композирани, се използват в класната стая на Kodaly. Песните, които са в пентатоничния мащаб, са подчертани на начално ниво. Според Кодали, „ никой не иска да се спре на пентатонията. Но наистина, там трябва да се направят началото; от една страна, по този начин биогенетичното развитие на детето е естествено, а от друга, това се изисква от рационална педагогическа последователност. "Други песни, които могат да бъдат използвани, включват песнопения, танцуващи песни, приспивни песни, детски рими, песни за кръгови игри и песни с приказки.

Използвани музикални инструменти

Гласът е основният музикален инструмент на този метод. По думите му „ Пеенето, свързано с движенията и действията, е много по-древно и в същото време по-сложно явление, отколкото е проста песен. “ Използват се и различни ритмични и тонални инструменти, включително ксилофони и диктофони.

Типичен урок и ключови понятия

Въпреки че методът на Kodaly следва зададена последователност, материалите, използвани при преподаването на музикални концепции, варират в зависимост от възрастта на ученика. Следващата последователност може да бъде опростена като: слушайте - пейте - разбирам - четете и пишете - създавайте.

Използвайки този метод под ръководството на сертифициран учител Kodaly, учениците могат да развият умения за слушане, пеене на зрението, обучение на ушите, да научат как да свирят на инструменти, да композират, импровизират, пеят, танцуват, анализират, четат и пишат музика.

Цитати на Золтан Кодали

„ За децата е подходящо само изкуство с вътрешна стойност! Всичко останало е вредно. “

„Трябва да четем музика по същия начин, по който образованият възрастен човек ще прочете книга: в мълчание, но представяйки си звука."

" Да научиш дете на инструмент, без първо да му се подготвя и без да развива пеене, четене и диктуване на най-високо ниво, заедно с играта, означава да се надгражда върху пясък."

" Преподавайте музика и пеене в училище по такъв начин, че да не е мъчение, а радост за ученика; в него да внушите жажда за по-фина музика, жажда, която ще продължи цял живот."